edukacja historyczna

WOJCIECH WRZOSEK Wycinanki (243) Teorie symulowanego znieczulenia. Searle`owskie asocjacje

5 minutes read

• Felietony
• Varia

WOJCIECH WRZOSEK Wycinanki (243) Teorie symulowanego znieczulenia. Searle`owskie asocjacje

Ewa Solska 2 czerwca 2026 0

  Teorie symulowanego znieczulenia.[1] Maszyny cyfrowe zwane do niedawna komputerami, a ostatnio różne ich wcielenia, oprogramowania i...

Przeczytaj więcej Przeczytaj więcej o WOJCIECH WRZOSEK Wycinanki (243) Teorie symulowanego znieczulenia. Searle`owskie asocjacje

Metadokument Zagłady: ekspozycja historyczna w Sobiborze

2 minutes read

• Dyskusje
• Filmy
• Varia
• Wywiady

Metadokument Zagłady: ekspozycja historyczna w Sobiborze

Piotr Witek 4 lutego 2026 0

Zapraszamy do obejrzenia filmu autorstwa Dominiki Macochy i Adama Piętaka pt. „Metadokument Zagłady: ekspozycja historyczna w Sobiborze”....

Przeczytaj więcej Przeczytaj więcej o Metadokument Zagłady: ekspozycja historyczna w Sobiborze

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część VI: Aneks tropem wstępu. Komentarze i konkluzje II

21 minutes read

• Edukacja

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część VI: Aneks tropem wstępu. Komentarze i konkluzje II

Piotr Witek 4 grudnia 2022 0

WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część VI: Aneks tropem...

Przeczytaj więcej Przeczytaj więcej o Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część VI: Aneks tropem wstępu. Komentarze i konkluzje II

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część V: Kurioza i konkluzje

34 minutes read

• Edukacja

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część V: Kurioza i konkluzje

Piotr Witek 27 listopada 2022 0

WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część V: Kurioza i...

Przeczytaj więcej Przeczytaj więcej o Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część V: Kurioza i konkluzje

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część IV: O PRL w języku PRL

12 minutes read

• Edukacja

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część IV: O PRL w języku PRL

Piotr Witek 20 listopada 2022 0

WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość [1], czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część IV: O...

Przeczytaj więcej Przeczytaj więcej o Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część IV: O PRL w języku PRL

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii?

20 minutes read

• Edukacja

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii?

Piotr Witek 13 listopada 2022 0

WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość [1], czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część III: To...

Przeczytaj więcej Przeczytaj więcej o Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii?

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część II: Szumy na peryferiach

22 minutes read

• Edukacja

Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część II: Szumy na peryferiach

Piotr Witek 6 listopada 2022 0

WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część II: Szumy na...

Przeczytaj więcej Przeczytaj więcej o Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część II: Szumy na peryferiach

Ekspertyza „Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki – projektu z 16 grudnia 2021 r. dotyczącego podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia” oraz nowego przedmiotu „historia i teraźniejszość”

33 minutes read

• Opinie

Ekspertyza „Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki – projektu z 16 grudnia 2021 r. dotyczącego podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia” oraz nowego przedmiotu „historia i teraźniejszość”

Administrator 4 kwietnia 2022 0

ANDRZEJ FRISZKE Ekspertyza „Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki – projektu z 16 grudnia 2021 r. dotyczącego podstawy...

Przeczytaj więcej Przeczytaj więcej o Ekspertyza „Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki – projektu z 16 grudnia 2021 r. dotyczącego podstawy programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia” oraz nowego przedmiotu „historia i teraźniejszość”