WOJCIECH WRZOSEK Czy podręcznik do historii może być „świadectwem wiary”? Część II: Notatki z lektury i dygresje Po zapoznaniu się…
Dowiedz się więcej
Czy podręcznik do historii może być „świadectwem wiary”? Część I
WOJCIECH WRZOSEK Czy podręcznik do historii może być „świadectwem wiary”? Część I Po zapoznaniu się z tomem drugim podręcznika Wojciecha…
Dowiedz się więcejHistoria i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część VI: Aneks tropem wstępu. Komentarze i konkluzje II
WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część VI: Aneks tropem wstępu. Komentarze i…
Dowiedz się więcej
Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część V: Kurioza i konkluzje
WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część V: Kurioza i konkluzje Nie da…
Dowiedz się więcej
Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część IV: O PRL w języku PRL
WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość , czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część IV: O PRL w języku…
Dowiedz się więcej
Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii?
WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość , czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część III: To nie historia jest…
Dowiedz się więcejHistoria i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część II: Szumy na peryferiach
WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część II: Szumy na peryferiach Nic w…
Dowiedz się więcej
Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część I. Nowy przedmiot i pierwszy podręcznik.
WOJCIECH WRZOSEK Historia i teraźniejszość, czyli co zrobić, aby młodzież pobierała lekcje religii? Część I. Nowy przedmiot i pierwszy podręcznik…
Dowiedz się więcej
